Meb Okul Öncesi Eğitim Programı: Bu program, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların zengin öğrenme deneyimleri aracılığıyla sağlıklı büyümelerini; motor, sosyal ve duygusal, dil ve bilişsel gelişim alanlarında gelişimlerinin en üst düzeye ulaşmasını, öz bakım becerilerini kazanmalarını ve ilkokula hazır bulunmalarını sağlamak amacı ile geliştirilmiştir. Program, çocukların gelişimlerini desteklemesinin yanı sıra bütün gelişim alanlarını destekleyici ve önleyici boyutları olan çok yönlü bir program olma özelliği taşımaktadır. Program, çocukların gelişim düzeylerine ve özelliklerine dayanan ve bu anlamda, bütün gelişim alanlarının geliştirilmesini esas alan “gelişimsel” bir programdır. Yaklaşım olarak “sarmal” özellik gösteren bu program, model olarak “eklektik”tir. Çocuk merkezli, esnek, dengeli, keşfederek öğrenme öncelikli, oyun temelli özelliklere sahiptir. 
 

Meb Okul öncesi eğitim programını öğrenme ve değerlendirme süreçlerimizde uyguluyoruz. Okul öncesi dönemi bir sonuç değil süreç olarak görüyor ve bunu eğitim planlarımıza yansıtıyoruz. Bu programı uygularken  ‘eğitimde sürekli bir adım ötesi’anlayışımızla,  dünyanın bir çok ülkesinde başarıları ile ilgi çekmiş, en gözde eğitim modellerinden olan  Waldorf, Dalton, Reggio Emilie, Montessori gibi eğtim modellerini takip ediyor ve ilham alıyoruz.

​

Waldorf-Dalton-Reggio Emilie-Montessori Eğitim Modellerinin Özellikleri ve İlham aldığımız Noktalar: Dört metodun da temelinde çocuk merkezli olması, yaratıcılığı teşvik etmesi, çocukların kendi hızında ilerlemesine önem verilmesi, çocukların bildiğimiz not sistemi ile değerlendirilmemesi, notların, sınavların olmayışı, karne yerine değerlendirmelerin yapılması, ailelerin okulla ciddi bir işbirliği içinde olmasını teşvik ediyor olmaları.

 

Waldorf Eğitimi, Rudolf Steiner‘in (1861 – 1925)  Almanya

• Ekolojik duruşu, 

• Anne-babanın arzusu üzerine çeşitli din dersleri konulabilir olması.

​

Montessori  Eğitimi, Maria Montessori (1870-1952) İtalya

• Eğitimde metot değil, insan kişiliği göz önüne alması.

• Hazırlanmış bir çevrede, çocuğun kişiliğini oluşturması için özgürlük tanıması.

• Çocuğun kendi onuru içerisinde bireyselleşmesi, bireye özgü adil bir eğitim olması.

​

Reggio Emillia Eğitimi, Loris Malaguzzi (1920-1994), İtalya 

• Sınıf içinde bir mini atölye, okul içinde çok çeşitli materyal ve kaynakla dolu atölyelerin olması.

• Bu özgür ortamlar içinde çocukların hem yalnız başlarına, hem de akranları ve yetişkinlerle birlikte deneyimler yaşaması, anlama, öğrenme ve bilmenin zevkini tadmalarına imkan verilmesi. 

​

Dalton Eğitimi, Helen Parkhurst (1887-1973), Amerika 

• Sinifta oturma duzenlerinin belli bir yonde degil, karisik ve merkeze donuk olması. 

• Hem bağımsız hem de ortak çalışmayı geliştirmesi
   

Enoksis (Enneagram Okul Sistemi)

Mizaç merkezli eğitimi, enneagramı temel alan eğitim yaklaşımı olan, Enoksis, eğitimde öğrencinin mizacının tespiti ve sahip olduğu mizacın dikkate alınarak eğitim süreçlerinin yönetildiği, şekillendirildiği ve desteklendiği bir eğitim yaklaşımıdır. Enoksis okul sistemi ile Eğitim süreçlerimize “mizaç merkezli eğitim"  yaklaşımıyla nitelik kazandırıyoruz.

​

Preschool Prodigies

Prodigies, 4-13 yaş arası çocuklar için hazırlanmış, interaktif, eğlenceli ve dünya üzerinde yer alan en güncel müzik eğitim programıdır.
Sadece bir müzik ve nota eğitimi olmayan Prodigies öğrencilere, erken öğrenme çağında enternasyonel müzik anlayışıyla tanışma, İngilizce’yi müzik alanında da kullanarak doğal süreçte yabancı dilini pekiştirme, Prodigies DeskBellerin kusursuz tınıları ve programın sistematik bir biçimde ilerleyen eğlenceli müfredat yapısı ile, bütüncül bir müzik ve nota eğitimi imkanı sunmaktadır. Amacımız öğrencilerimizi Prodigies’in eşsiz müfredatı ve sistemiyle tanıştırmaktır.

​